EL TRABAJO DEL PERIODISTA DE RADIO E INVENTOR  DEL PERIODISMO RADIOFÓNICO

"Una palabra mal colocada estropea el más bello pensamiento." (Voltaire, escritor francés.)

RESUMEN:

Con el comienzo de un nuevo siglo medio como la radio se plantean la disyuntiva de mantener el tradicional proceso de elaboración analógica y difusión de la programación o evolucionar hacia vías digitales. Todo parece indicar que los ceros y los unos acabarán insertándose en el mundo radiofónico a tenor de lo que está ocurriendo en otros medios como la televisión. El futuro que se plantea desde este presupuesto por tanto es apasionante si tenemos en cuenta las ventajas del complejo digital y la ocasión de introducir nuevos contenidos y un mayor servicio al oyente.

Las cadenas de radio, por lo menos, las que tienen una gran difusión comienzan a dar ese salto hacia la modernidad y empiezan aunque por el momento a un ritmo lento a sacrificar métodos analógicos por instrumentos digitales. Este proceso de digitalización podríamos decir que toma cuerpo de dos modos. Por un lado nos encontramos con la digitalización en la emisión y recepción y por otro lado la transición binaria en el proceso de elaboración o producción radiofónica.

PALABRAS CLAVES: internet / radio/ experiencia/ instrumentos/signos sonoros/ tecnologías/ radiofónico/ imaginación / periodismo.

CONTENIDO DESARROLLADO

Con tanto desarrollo tecnológico y con la inmediatez que han ganado los medios de información cada día tenemos en nuestras manos más posibilidades para estar informado y seleccionar aquello que más preocupa o resulte del interés individual. En ese escenario diverso, la radio se mantiene como uno de los más eficaces e ideal para quien comienza su carrera como comunicador. No sólo desde el punto de vista profesional sino que incluso repercute y contribuye al desenvolvimiento personal: Te obliga a hablar mejor, a ser coherente a la hora de enunciar las ideas, a ser más preciso y sobre todo te enseña a respetar el tiempo de tu interlocutor y de ti mismo. Todos ya sabemos que el tiempo es demasiado importante para desperdiciarlo.

Una de sus grandes ventajas es que con una inversión mínima cualquier persona la tiene a su alcance. Un equipo de Radio tiene un precio módico, y hay equipos que prestan varios servicios y entre ellos está la radio. Pero, su primacía radica en no exigir que usted abandone la tarea que está realizando para escucharla y entender el mensaje que se transmite.

La Radio es el más íntimo de los medios, y llega a ser muchas veces  más que la propia vivencia del ser humano, porque su pantalla es la imaginación del individuo. Albert  Eistein dijo alguna vez que: ""el don de la fantasía significaba para él más que su capacidad para asimilar el conocimiento"". Sin duda  con la llegada de las nuevas tecnologías y la convergencia de los medios, la radio está cambiando y está presente en nuevas plataformas como la banda ancha de internet, los móviles y las tabletas digitales. En la era digital la radio sigue siendo relevante ya que la gente sigue sintonizándola a través de las computadoras, los satélites y los aparatos móviles.

Hoy, la TV y la Internet permiten la inmediatez de la noticia, pero no todos cuentan ni con un televisor, ni con una computadora conectada a la red de redes. Todavía existen muchos sitios donde el periódico llega con retraso y lo más terrible aún existen analfabetos y personas que por determinadas causas no pueden leer.

Los códigos de este medio son muy específicos y hay que saber manipularlos porque en dependencia de esto será la calidad del mensaje. Su público es diverso y heterogéneo es por eso que exige mensajes sencillos, breves y fáciles de comprender para cualquier oyente.

La radio exige pensar con sonidos es por eso que es muy recurrente la frase de “pensar con el oído”. La radio entre en una situación de nuevas concurrencias tanto con funcionamiento de complementariedad, como de competitividad y, en consecuencia, tiene que afrontar una reorganización que a su vez genera nuevas interrelaciones. La lucha se plantea hacia dentro del escenario radiofónico, pero también y sobre todo en relación con su entorno exterior, socio-político-económico y comunicativo.

Sin duda es por ello que se dice que el papel de la radio en la era moderna de  Internet es vital porque mientras los sitios WEB trabajan con imágenes fijas y en movimiento, el  sonido verbal y efectos sonoros de una emisora acompaña como valor agregado al internauta. La radio es un complemento eficaz para la  red de redes, bien usada es incalculable su efecto en el acto de comunicación individual. Mientras hoy la radio se aleja cada día más de la TV se acerca a la Internet  vertiginosamente, en una fusión de intercambio de sabias comunicativas, en una palabra: se retroalimentan.

Tecnológicamente, la radio se ha enriquecido y ha buscado nuevos enfoques con la incorporación de las múltiples posibilidades del teléfono y la computadora.

La informática está integrada al proceso de producción radiofónica en diferentes momentos, desde la preproducción hasta la difusión. Atraviesa todas las demás técnicas y digitaliza los procesos y tratamientos de las señales informativas. La tendencia se intensifica hacia la radio de estudio móvil, hacia la radio itinerante, una radio que en lugar de permanecer fija en un puesto de observación, busca y sigue físicamente el desarrollo de los sucesos.

La informática está integrada al proceso de producción radiofónica en diferentes momentos, desde la preproducción hasta la difusión. Atraviesa todas las demás técnicas y digitaliza los procesos y tratamientos de las señales informativas. Los cambios en las telecomunicaciones implican la utilización de los satélites, nuevos equipos de recepción, mayor rapidez en los flujos informativos desde las agencias noticiosas, nuevas formas de almacenamiento de archivos sonoros, perfeccionamiento en la calidad del sonido, nuevas capacidades de montaje y edición.

En el caso de la radio se tienen a la mano todos los recursos del lenguaje radiofónico que unido a su talento le permitirá una inmensa riqueza expresiva y su poder de sugestión. Por lo que decía Murrow si no hay noticia abiertamente ya no abra novedad.

La combinación de los elementos contribuirán para que el mensaje sea perfecto y hará resaltar emociones, La calidad del trabajo dependerá de la inteligencia con que sean empleados y combinados. ¿Cómo? Eso es lo bueno, no hay reglas, usted debe elegir de acuerdo a la emoción y sentimiento que desee expresar, de lo que le reclame su propio trabajo y de su inteligencia.

Murrow decía que el periodista radiofónico es un artefacto temporal, no espacial, y como tal debe arrastrar al oyente de principio a fin de la narración. Es por esta razón que en una crónica el periodista es capaz de empezar hablando de una fuerte tormenta que ocurrió en un determinado tiempo y la despreocupación que sienten hoy.

En la actualidad alcanza un valor superlativo, la radio explota al máximo su capacidad de comunicar desde el “aquí y ahora”, es decir desde un lugar próximo y cercano, desde un tiempo instantáneo y simultáneo, a la realidad del oyente.

Estas son las principales características que asume el periodismo en la radio, en sus diferentes ámbitos y en sus diversos estilos. En este nuevo escenario de las comunicaciones la radio ha demostrado que para informar rápidamente sigue siendo el medio de mayor atractivo para la audiencia. La tendencia se intensifica hacia la radio de estudio móvil, hacia la radio itinerante, una radio que en lugar de permanecer fija en un puesto de observación, busca y sigue físicamente el desarrollo de los sucesos.

Finalmente “La radio anuncia, la televisión muestra y el diario analiza”, puede ser una fórmula que a grandes rasgos exponga la división del trabajo informativo entre los medios de comunicación tradicionales. En este nuevo escenario de las comunicaciones la radio ha demostrado que para informar rápidamente sigue siendo el medio de mayor atractivo para la audiencia.

Otro medio como refiere Jon Murelaga que se ha convertido en un elemento esencial de periodista es el teléfono móvil  cuya virtud es su movilidad y la inmediatez que se gana con su uso, es decir permite una comunicación inmediata entre emisora y el profesional; a esto se le puede agregar el uso de la unidad móvil para cubrir informaciones, siendo los dos intermediarios precisos que aportan inmediatez, rapidez, intercomunicación y amplitud de cobertura.

REFERENCIAS:

CEBRIÁN HERREROS, M. (1995): “Información radiofónica. Mediación técnica, tratamiento y programación”. Editorial Síntesis. Madrid.

DÍAZ MANCISIDOR, A. (1990): “Radio y televisión. Introducción a las nuevas tecnologías”. Paraninfo S.A. Madrid.

KAPLÚN, MARIO.  (1999).   Producción de programas de radio.  El guión – La realización.   Segunda Edición.  Quito, Ecuador.  CIESPAL.  544 p.

 LÓPEZ VIDALES, N. ET PEÑAFIEL SAIZ, C. (2000): “La tecnología en radio. Principios básicos, desarrollo y revolución digital”. Servicio Editorial Universidad del País Vasco. Zarautz.

MURROW, E. R. This is London. London: Cassell, 1941, p. 165

ENLACES:

http://elartedehacerradio.blogspot.com/2010/05/periodismo-en-la-radio.html

http://redalyc.uaemex.mx/pdf/160/16008808.pdf

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2381562

http://www.ull.es/publicaciones/latina/20041357murelaga.htm

http://www.vivalaradio.org/nuevas-tecnologias/reflexiones/11plataformas-expandidas.html

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FORMATOS RADIOFÓNICOS Y DIFUSIÓN COMUNITARIA

"El lenguaje es lo más humano que existe. Es un privilegio del hombre... Cada palabra lleva consigo una vida, un estado, un sentimiento.”

RESUMEN:

La radio está soportada por estructuras que inscriben las metodologías de producción y los estilos de preparación de contenidos. Tanto formatos como géneros corresponden a la continuidad que exige la programación radiofónica. Son facilitadores del aprovechamiento técnico y logístico del medio pues coadyuvan a la optimización de los recursos.

Cada década tiene diferentes características y la radio cumple en cada una de ellas un rol distinto, modificando el mismo a través del tiempo. Desde su invención en el Siglo XX en donde era indispensable una radio en cada casa para poder estar informado al Siglo XXI en el cual todos pueden acceder a ella sea a través de un aparato electrónico o vía Internet, pero el rol cambió de comunicador indispensable a un medio más de comunicación, lo que no cambió es el rol que siempre tuvo y tendrá: el de acompañar a los oyentes en los distintos momentos de sus vidas.

PALABRAS CLAVES: formatos/ radiodifusión/ inclusión digital / géneros/ tecnología /barreras/ programas/ radio comunitaria/ desarrollo local.

CONTENIDO DESARROLLADO

Toda programación radiofónica, necesariamente debe partir de una propuesta y propósito precisos que permita capturar la atención de los públicos. De ahí la importancia de conocer los géneros y formatos radiofónicos, para que a través de ello, las y los interesados en el tema puedan tener a mano los instrumentos más adecuados para el logro de objetivos, sean estos a través de proyectos, programas o campañas por radio.

En el ámbito de los formatos radiofónicos podemos mencionar a los de mayor difusión; musicales y hablados, estos últimos son considerados los más importantes, ya que nos permite expresar ideas, sentimientos e inquietudes transmitiendo mensajes; pero sin dejar de lado el apoyo de la música como un complemento infalible. La palabra, la música, los efectos, el silencio. La combinación de esos elementos contribuirán para que el mensaje sea perfecto y hará resaltar emociones, La calidad del trabajo dependerá de la inteligencia con que sean empleados y combinados. ¿Cómo? Eso es lo bueno, no hay reglas, nosotros debemos elegir de acuerdo a la emoción y sentimiento que desee expresar, de lo que le reclame su propio trabajo y de su inteligencia.

El sonido: Lo es todo en la Radio. La Radio es sonido. Sonido para sentir, para imaginar. Hace tanta falta imaginar…La palabra: Debe ser precisa. Hablar de forma clara, correcta, bien timbrada y con el tono adecuado. Cuando se emite un mensaje emotivo el tono define la efectividad del mensaje. La música: En este caso no estoy refiriéndome a la que se emplea en los programas musicales. Sino a la utilizada para lograr un ambiente, un sentimiento, apoyar un texto, como fondo o cortina. Los efectos: Contribuyen en el ambiente. Con menos palabras se logra más dramatismo. Son los sonidos que nos rodean; el trinar de los pájaros, el sonido de una ciudad, del mar, de una cascada, el timbre de un teléfono, el ambiente de un restaurante. El silencio: En su utilización no se puede fallar porque puede dejar de ser un recurso para ser un error. Es el segundo exacto con un valor expresivo. En el caso de la radio se tienen a la mano todos los recursos del lenguaje radiofónico que unido a nuestro talento permitirá una inmensa riqueza expresiva y  poder de sugestión. Esa es una característica esencial de la Radio. Hay un slogan radial que dice “Sonido para ver” me gusta, pero fuera mejor si dijera “Sonido para imaginar para sentir”. La radio tiene que seducir los sentidos.

Podemos entender a los formatos radiofónicos como estructuras que guían el proceso de producir contenidos periodísticos para un programa o una programación. Es decir, que son formas preestablecidas para expresar informaciones, análisis y opiniones. Y al igual que los géneros funcionan como códigos culturales que ayudan al entendimiento entre emisores y receptores, sirven para codificar y decodificar los mensajes de los medios masivos de difusión. Estas no son todas las estructuras posibles y no son formatos cerrados e inviolables. Nos negamos a formular propuestas rígidas, porque creemos que los formatos deben estar a nuestra disposición, deben ser útiles a nuestros objetivos, deben adecuarse al perfil de la audiencia con la que pretendemos comunicarnos, deben ajustarse a las condiciones de producción de la emisora en que trabajamos. Por lo tanto, deben poder mezclarse, fundirse, dando lugar a nuevos productos que sean útiles a nuestras necesidades.

La distinción entre la "nueva" y la tecnología "vieja" ya no es significativa en el estado actual de la convergencia tecnológica. La gente de las radios comunitarias y los telecentros están trabajando juntos para un acceso más democrático y participativo de la comunicación, especialmente en las zonas rurales y las zonas urbanas pobres. Por eso la gestión del espectro radioeléctrico debe adoptar los principios del acceso abierto, a partir de la experiencia de libertad de expresión reivindicada en los últimos años por las radios comunitarias. Todo esto será posible si las TIC se entienden desde un punto de vista democrático, sin división entre viejas y nuevas tecnologías; si la si se entiende como una nueva organización global de la sociedad y no sólo como nuevas modalidades de negocio y productividad; y, por último, si creemos que el trabajo sinérgico es posible y puede contribuir al bienestar social.

Es por ello que para que la radio comunitaria se entienda como un instrumento fundamental para  avanzar hacia la inclusión en la Sociedad  de la Información, debemos enfrentar el  modelo hegemónico de desarrollo y reemplazarlo por uno centrado en las personas,  con enfoque de equidad y donde el tema no se queda en la mejor capacidad para lidiar  con la tecnología, sino va mas allá, buscando el ejercicio pleno e informado de la  ciudadanía. 

El acceso abierto para una verdadera Sociedad de la Información  es avanzar hacia la Sociedad de la Información y el conocimiento con un enfoque de  inclusión ya que requiere enfrentar la situación de dependencia y subordinación en la que  estructuralmente la mayoría de nuestros países se encuentran; planteando con  claridad que el problema de fondo es la gestión y control de las tecnologías, los  medios y recursos de información, en donde las personas asumen roles tanto como  emisores, productores y desarrolladores de contenidos e información, así como  proveedores de servicios relacionados con la nueva tecnología. 

Por lo tanto la radio será el principal medio de comunicación   que generara  y formara  opinión pública, la misma que se ha transformado progresivamente en un espacio para la expresión de la diversidad social y política; y además la que se constituye en el medio por el cual más de la tercera parte de la población se entera de lo que acontece en el país y en el mundo entero. Es  aquella que no requiere de muchas horas de dedicación, por el contrario nos brinda la oportunidad de hablar al mundo, de llegar a la propia casa de las personas y de sentarnos en la misma mesa de alguien que no se imagina dejándonos entrar a su hogar.   Realmente, es una urgencia y no una actividad opcional de entretenimiento meramente, es el medio de mayor penetración y la compañera ideal para la gente que está sola. Como medio de comunicación masivo está justo en los primeros lugares si de alcance se trata.

REFERENCIAS:

ALVES, WALTER OURO.  (1984).  Radio: la mayor pantalla del mundo.  Quito, Ecuador.  CIESPAL.

1984.  98 P.

ARAYA RIVERA, CARLOS.  (2004).  “Cómo planear un programa de radio”.  En: Revista Educación, Universidad de Costa Rica, Vol. 28, N°1, pp.191-200.

GARCÍA AVILÉS, J. A. Periodismo de calidad: Estándares informativos en la CBS, NBC y ABC. Pamplona: EUNSA, 1996, p. 42.


GOMEZ , G. (2003). Políticas Públicas de Comunicación: el
ausente imprescindible. Fesur

HAYE, RICARDO M.  (1995).  Hacia una nueva radio.  Buenos Aires, Argentina.  Editorial Paidós.   224 p.

ENLACES:

http://www.radialistas.net/clip.php?id=1400164

http://radio1olga.over-blog.es/article-27895299.html

http://www.emagister.com/formatos-generos-radiofonicos_h

http://www.radialistas.net/

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AUDIOS:

Hansel y Gretel.

                                                                                                 Autor:HERMANOS GRIMM

Allá a lo lejos, en una choza próxima al bosque vivía un leñador con su esposa y sus dos hijos: Hansel y Gretel. El hombre era muy pobre. Tanto, que aún en las épocas en que ganaba más dinero apenas si alcanzaba para comer. Pero un buen día no les quedó ni una moneda para comprar comida ni un poquito de harina para hacer pan. "Nuestros hijos morirán de hambre", se lamentó el pobre esa noche. "Solo hay un remedio -dijo la mamá llorando-. Tenemos que dejarlos en el bosque, cerca del palacio del rey. Alguna persona de la corte los recogerá y cuidará".

Hansel y Gretel, que no se habían podido dormir de hambre, oyeron la conversación. Gretel se echó a llorar, pero Hansel la consoló así: "No temas. Tengo un plan para encontrar el camino de regreso. Prefiero pasar hambre aquí a vivir con lujos entre desconocidos". Al día siguiente la mamá los despertó temprano. "Tenemos que ir al bosque a buscar frutas y huevos -les dijo-; de lo contrario, no tendremos que comer". Hansel, que había encontrado un trozo de pan duro en un rincón, se quedó un poco atrás para ir sembrando trocitos por el camino. Cuando llegaron  al palacio, la mamá les pidió a los niños que descansaran mientras ella y su esposo buscaban algo para comer. Los muchachitos no tardaron en quedarse dormidos, pues habían madrugado y caminado mucho, y aprovechando eso, sus padres los dejaron. Los pobres niños estaban tan cansados y débiles que durmieron sin parar hasta el día siguiente.

Al despertar, lo primero que hizo Hansel fue buscar los trozos de pan para recorrer el camino de regreso; pero no pudo encontrar ni uno: los pájaros se los habían comido. Tanto buscar y buscar se fueron alejando, y por fin comprendieron que estaban perdidos del todo. Anduvieron y anduvieron hasta que llegaron a otro claro. ¿A que no sabéis que vieron allí? Pues una casita toda hecha de galletitas y caramelos. Los pobres chicos, que estaban muertos de hambre, corrieron a arrancar trozos de cerca y de persianas, pero en ese momento apareció una anciana. Con una sonrisa muy amable los invitó a pasar y les ofreció una espléndida comida. Hansel y Gretel comieron hasta hartarse. Luego la viejecita les preparó la cama y los arropó cariñosamente.

 Pero esa anciana que parecía tan buena era una bruja que quería hacerlos trabajar. Gretel tenía que cocinar y hacer toda la limpieza. Para Hansel la bruja tenía otros planes: Pero el niño estaba demasiado flaco y debilucho, así que decidió encerrarlo en una jaula hasta que engordara. ¡Gretel no podía escapar y dejar a su hermanito encerrado! Entretanto, el niño recibía tanta comida que, aunque había pasado siempre mucha hambre, no podía terminar todo lo que le llevaba. Cómo la bruja no veía más allá de su nariz, cuando se acercaba a la jaula de Hansel le pedía que sacara un dedo para saber si estaba engordando. Hansel ya se había dado cuenta de que la mujer estaba casi ciega, así que todos los días le extendía un huesito de pollo. "Todavía estás muy flaco -decía entonces la vieja-. ¡Esperaré unos días más!". Los niños comprendieron que había llegado el momento de escapar.

Como era día de amasar pan, la bruja había ordenado a Gretel que calentara bien el horno. Pero la niña había oído en su casa que las brujas se convierten en polvo cuando aspiran humo de tilo, de modo que preparó un gran fuego con esa madera. "Yo nunca he calentado un horno -dijo entonces a la bruja-. ¿Por qué no miras el fuego y me dices si está bien?". "¡Sal de ahí, pedazo de tonta!, Yo misma lo vigilaré!". Y abrió la puerta de hierro para mirar. En ese instante salió una bocanada de humo y la bruja se deshizo. Solo quedaron un puñado de polvo y un manojo de llaves. Gretel recogió las llaves y corrió a liberar a su hermanito. Antes de huir de la casa, los dos niños buscaron comida para el viaje. Pero, cuál sería su sorpresa cuando encontraron montones de cofres con oro y piedras preciosas! Recogieron todo lo que pudieron y huyeron rápidamente. Tras mucho andar llegaron a un enorme lago y se sentaron tristes junto al agua, mirando la otra orilla. ¡Estaba tan lejos! “¿Queréis que os cruce?”, preguntó de pronto una voz entre los juncos. Era un enorme cisne blanco, que en un santiamén los dejó en la otra orilla. ¿Y adivinen quien estaba cortando leña justamente en ese lugar? ¡El papá de los chicos! Sí, el papá que lloró de alegría al verlos sanos y salvos. Después de los abrazos y los besos, Hansel y Gretel le mostraron las riquezas que traían, y tras agradecer al cisne su oportuna ayuda, corrieron todos a reunirse con la mamá.

                                             Hansel y Gretel. (Opuesto)

Allá a lo lejos, en una choza próxima al bosque vivía un leñador con su esposa y sus dos hijos: Hansel y Gretel. El hombre era muy borracho. Tanto, que aún en las épocas en que ganaba más dinero no se aparecía después de dos semanas. Siempre malgastaba el dinero y un día no le quedó ni una moneda para comprar comida ni un poquito de harina para hacer pan. "Nuestros hijos morirán de hambre", se lamentó la señora esa noche. El hombre cansado de que su esposa le gritara y echara en cara que todo era culpa del alcohol, decidió un día, abandonar a sus dos hijos en el bosque, porque sentía que ellos eran un estorbo y no quería seguir manteniéndolos.

Al día siguiente el papá los despertó muy temprano. “Tenemos que ir al bosque a buscar frutas y huevos -les dijo-; de lo contrario, no tendremos que comer". Los niños aún con sueño obedecieron y rápidamente se cambiaron.

Cuando estuvieron lejos de casa el padre les dijo que descansaran, mientras él buscaba algo para comer. Los muchachitos no tardaron en quedarse dormidos, pues habían madrugado y caminado mucho, y aprovechando eso, el padre los dejó. Los pobres niños estaban tan cansados y débiles que durmieron sin parar hasta el día siguiente.

Al despertar, lo primero que hizo Hansel fue buscar algo para comer. Luego él y Gretel se pusieron a jugar sin importarles lo perdidos que estaban. Primero, jugaron a las casaditas, después a la gallinita ciega y entre juego y juego se fueron alejando de donde estaban, y por fin comprendieron que estaban perdidos del todo.

 Anduvieron y anduvieron hasta que llegaron a una chozita muy vieja, que a simple vista daba miedo acercarse, pero debido al frío y hambre, los niños con mucho miedo abrieron la puerta y entraron a la choza. Cuando ingresaron, vieron en la cama a una viejita temblando y con un poco de fiebre.

Los niños se asustaron, y Gretel quién muchas veces había visto a su mamá preparar agüita de manzanilla cuando ella sentía frío, encendió la cocina de leña y le preparó una taza de manzanilla, con las hierbas que habían encima de la mesa. Hansel le puso trapitos de agua fría sobre su frente. Después de unas pocas horas la viejita se recuperó, y en agradecimiento por ser unos niños tan atentos les dio como premio galletitas y caramelos; además de prepararles una espléndida comida. Hansel y Gretel comieron hasta hartarse.

Al día siguiente, Gretel cocinó y Hansel ayudó en la limpieza. Por la tarde, fueron muy alegres con la anciana a traer leña. Ellos se acostumbraron a vivir con la viejita, porque los trataba como a hijos, y no les faltaba comida.

Pero, un día, cuando los tres, recogían fruta, vieron a lo lejos a un señor que buscaba algo. Cuando se acercaron un poco más, se dieron con la sorpresa que era su padre. El hombre con lágrimas en los ojos abrazó a sus hijos, quienes estaban emocionados de haber hallado a su padre. “Los estuve buscando desde hace tiempo y por fin los encontré-dijo el papá llorando-perdónenme hijos, desde ahora todo será diferente, los amo mucho, y los llevaré a casa.

Hansel y Gretel con alegría y tristeza a la vez, se despidieron de la que aprendieron a querer como a una abuela, y le prometieron que la visitarán cada semana. El padre y sus hijos fueron alegres a ver a la mamá.

                                        Hansel y Gretel. (Alternativo)

En una choza próxima al bosque vivía el dueño de muchas tierras, con su esposa y sus dos hijos: Hansel y Gretel. El hombre era muy rico. Tanto, que aún en las épocas en que ganaba más dinero compraba más tierras. A sus hijos no les faltaba nada, porque su padre les compraba de todo, hasta lo menos necesario. Éstos niños eran muy engreídos y desobedientes. Cuando su mamá los llamaba para darles una orden, ellos se escondían para no hacer caso.

Su mamá algunas veces les hacía sopa de verduras, pero ellos ni siquiera la probaban porque no les gustaba. “Coman hijos, porque está rico-les decía la mamá- y además es muy nutritivo”, pero ellos ni siquiera la escuchaban y no abrían su boca para nada. La señora se quejaba con su esposo, pero él evadía el tema y los protegía sin saber el daño que les estaba causando. Así que los niños aprovechando que su padre los engreía, no le obedecían a su mamá.

Un día, la madre los mandó a recoger leña, pero Hansel le dijo: “Mamá, deja que se vayan los criados que para eso les pagas, además Gretel y yo queremos ir a jugar un rato”. La madre enfurecida y cansada del mal comportamiento de sus hijos, les amenazó con no llevarlos a pasear el fin de semana, como siempre solían hacerlo; entonces ellos interesados y de mala gana se fueron.

Ellos por el enojo caminaron y caminaron, y no se percataron que se estaban alejando mucho de su casa. Encontraron leña, pero no recordaban el camino de regreso. Se hacían varias preguntas y se contradecían los dos, para Gretel el camino correcto era por el lado derecho y para Hansel el lado izquierdo, hasta que por fin se decidieron y fueron por el lado izquierdo. Mientras caminaban, vieron una casa llena de verduras, pero los niños muy astutos y avarientos pensaron que si venderían toda esa verdura tendrían mucho dinero para comprar caramelos, y además les sobraría para ellos solitos. Así que decidieron acercarse más y más, y al abrir la puerta vieron que todo el interior estaba lleno de lo mismo, y no dudaron ni un minuto en poner una gran parte dentro de un saco que encontraron encima de una mesa.

Pero grande fue su sorpresa, que cuando voltearon se dieron cuenta que una anciana los miraba muy enojada. Ellos se asustaron mucho y quisieron escapar, pero era demasiado tarde, porque la viejita había cerrado muy bien su casa. La anciana al principio los miró con mucha cólera, pero después les tuvo lástima al verlos tan flaquitos, sin imaginarse lo ricos que éstos niños eran, por eso decidió darles todos los días de comer mucha verdura ya que tenía de sobra. Y además de hacerlos que ayudaran en su casa a hacer la limpieza, les hacía cocinar y lavar, algo que ellos nunca habían hecho.

Cansados de tanta tarea todos los días y hartados de comer muchas verduras a la mala, los niños se arrepintieron de haber desobedecido a sus padres y prometieron en su corazón respetarlos y quererlos mucho. También comprendieron el duro trabajo que tenían los criados de su casa, y se comprometieron en ayudar en todo lo que sea posible, cuando sus padres los encontraran. Así que siempre rogaban que la anciana los dejase libres, pero ésta no lo permitía, porque los niños eran de gran ayuda para ella.

Una noche, cuando la viejecita se disponía a regar su huerto de verduras, dejó entreabierta la puerta de su casa sin darse cuenta, y los niños no lo pensaron dos veces y se echaron a correr, queriendo escapar muy lejos de allí. Cuando la anciana se dio cuenta, no pudo hacer nada porque Hansel y Gretel habían desaparecido.

Los niños corrieron y corrieron sin saber que ese camino de noche era muy peligroso, cuando se vieron lejos de la casa de verduras descansaron un poco, pero no pasó ni un minuto, cuando de pronto vieron un lobo que se acercaba hacía ellos. Hansel gritó fuertemente pidiendo ayuda y Gretel se puso a llorar, el animal cada vez se acercaba más a los niños como queriéndoles comer, la niña con el susto se desmayó dejando a su hermano gritando solo.

Pero, de pronto algo asombroso pasó, el animal cayó al suelo producto de un balazo que recibió por parte de su padre. Hansel abrazó a su papá y le prometió que ya nunca más sería desobediente con su mamá y le decía que por favor los perdonará. Su papá llorando abrazó a su hijo y alzó en brazos a Gretel, quien ya había despertado. “Vamos a casa-dijo-que su mamá los extraña mucho, y de seguro les preparará una sopa de verduras para que les pase el susto”.

Los niños y sus padres fueron alegres y muy felices a casa.